課程資訊
課程名稱
國文/語文領域教學實習
Practicum in Chinese/languages 
開課學期
108-2 
授課對象
學程  中等學校教育學程  
授課教師
侯潔之 
課號
EduTch5577 
課程識別碼
P01 U4580 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一1,2(8:10~10:00) 
上課地點
博雅312 
備註
實習課程。限教育學程學生修習,本課程有先修科目。
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082EduTch5577_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

教育實習二為銜接教學實習一與入校實習的課程,內容主要在國文教材教法的基礎上,進一步研討教學方法的多樣性,並落實於教學實務中,為校外教學實習預作準備。 

課程目標
認識國文教學的本質以及各種面向,學習進行有效國文教學的技巧,主要目標如下:
一、 教學實務指導,精熟運用國文教材教法
二、 教師入班演講,深入研討教學法的實務應用
三、上台教學演練,藉由實際教學精練講課技巧
 
課程要求
1學生需修過國文教材教法與教學實習一
2認真準備試教,提升教學技巧
3.上課勇於提問,深入教材內容 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
待補 
參考書目
黃錦鋐:《國文教學法》,臺北:三民書局,2000
周漢光:《有效的中文科教學法》,香港:中文大學出版社,2002
李坤崇:《教學目標、能力指標與評量》,臺北:高等教育出版社,2006
楊坤堂:《學習障礙教材教法》,臺北:五南出版社,2008
周愚文主編:《傳承與飛越--優質曼托手冊》,臺北:師範大學(師資培育與就業輔導處),2009
張添洲:《X檔案──教學檔案,學習檔案》,臺北:五南出版社,2009
佐藤學:《學習革命的最前線》,臺北:天下文化,2013 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
教學演練(師評) 
30% 
 
2. 
期末考 
20% 
 
3. 
教學演練(生評) 
15% 
 
4. 
教案(簡案) 
15% 
 
5. 
課堂實作 
10% 
 
6. 
出席率 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/2  1.課程與評量方式簡介2.教學演練順序排定3教甄準備技巧與試教教學法 
第2週
3/9  論孟、老子的活化教學與實作(1) 
第3週
3/16  論孟、老子的活化教學與實作(2) 
第4週
3/23  專題演講:陪伴青少年走過情緒風暴期(陳志恆心理諮商師/曾任彰化高商輔導教師、輔導主任,著有《受傷的孩子與壞掉的大人》、《叛逆有理、獨立無罪:掙脫以愛為名的親情綑綁》、《此人進場維修中:為心靈放個小假,安頓複雜的情緒》等)
 
第5週
3/30  專題演講:現代詩創作與教學二三事(詹佳鑫/新竹高中國文科教師,著有《無聲的催眠》詩集、「中國民國周夢蝶詩獎學會第一屆周夢蝶詩獎」、新北市文學獎新詩第一名、台大文學獎新詩第一名等) 
第6週
4/06  古典小說、白話文的教學方法與技巧&實作 
第7週
4/13  命題技巧&實作(一) 
第8週
4/20  命題技巧&實作(二) 
第9週
4/27  入校實習的準備與注意事項
 
第10週
5/04  教學演練與教材分析一: 〈桃花源記〉
教學演練與教材分析二: 〈醉翁亭記〉  
第11週
5/11  教學演練與教材分析三:〈岳陽樓記〉
學演練與教材分析四:〈鴻門宴〉 
第12週
5/18  教學演練與教材分析五:〈一桿秤子〉
教學演練與教材分析六: 〈過秦論〉
 
第13週
5/25  教學演練與教材分析七: 〈大同與小康〉
教學演練與教材分析八:〈出師表〉
 
第14週
6/01  教學演練與教材分析九:〈庖丁解牛〉
教學演練與教材分析十:〈蘭亭集序〉  
第15週
6/08  教學演練與教材分析十一:〈馮諼客孟嘗君〉
教學演練與教材分析十二:〈錯誤〉 
第16週
6/15  期末考 
第17週
6/22  彈性自主學習(根據教務處教學設計原則,於前16週規劃課堂實作) 
第18週
6/29  彈性自主學習(根據教務處教學設計原則,於前16週規劃課堂實作)